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1月26日，思明區(qū)正式啟動“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)建設(shè)，計劃用三年時間，通過科研與教學(xué)實踐雙向互動，提煉出一批具有一定理論價值和現(xiàn)實意義的教學(xué)樣式和鮮活案例，為其它地區(qū)推進教育改革創(chuàng)新提供可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗。這標(biāo)志著思明區(qū)在實現(xiàn)教育強區(qū)的道路上又前進了一大步。
3大工程，5大項目，6大平臺
2020年8月，思明區(qū)被教育部確定為“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)，是廈門市唯一入選的區(qū)。經(jīng)過近半年的籌備，昨日，區(qū)教育局在區(qū)教師進修學(xué)校舉行實驗區(qū)建設(shè)啟動會。會議公布了實驗區(qū)實施方案，首批16所領(lǐng)航校與73名骨干教師組成的核心實施團隊悉數(shù)亮相。思明區(qū)副區(qū)長許霖出席了啟動儀式并發(fā)表講話。
根據(jù)實施方案，思明區(qū)將以育人目標(biāo)為導(dǎo)向、以融合創(chuàng)新為重點、以系統(tǒng)推進為策略、以專家指導(dǎo)為引領(lǐng)，推進區(qū)域教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升、信息技術(shù)與學(xué)科深度融合研究等三大工程建設(shè)。
在項目計劃方面，思明區(qū)將重點推進5大項目：
在具體實施上，思明區(qū)將通過打造6大平臺，全方位推進項目計劃的落地：
同時，思明區(qū)將打造“進修學(xué)校-領(lǐng)航校-項目校”的三級教研體系，集結(jié)教育系統(tǒng)最精銳的骨干教師團隊和最優(yōu)質(zhì)的教育資源，自上而下、由點及面推動項目的落地。首批領(lǐng)航校名單也在啟動儀式上被正式授牌。
1種能力，3點希望，全力以赴
啟動儀式上，思明區(qū)副區(qū)長許霖發(fā)表了講話。
許霖指出，未來社會對人才，勞動力知識、技能結(jié)構(gòu)的需求正在發(fā)生著重大變化，“信息與通信技術(shù)能力”是貫穿于不同學(xué)科和領(lǐng)域需要具備的通用能力，教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)必須做出相應(yīng)改變。
許霖指出，對思明區(qū)而言，“如何將信息技術(shù)從影響教育改革發(fā)展的外生變量轉(zhuǎn)化為引發(fā)教育深層次系統(tǒng)性變革的內(nèi)生動力”“如何構(gòu)建教育新生態(tài)，實現(xiàn)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型”是時代和社會為我們提出的嚴(yán)峻課題和艱巨挑戰(zhàn)。破解這一課題，需要所有教師同心協(xié)力，推動信息化與教育和諧共生，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，不斷實踐、開拓、創(chuàng)新，探索出適應(yīng)時代發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
許霖對今后實驗區(qū)工作的推進提出三點希望：
希望教育局、教師進修學(xué)校不斷汲取他人的經(jīng)驗，在推進中優(yōu)化方案;領(lǐng)航校按照實施方案，立足教育的痛點難點、分段研究、逐項突破，探索教與學(xué)重構(gòu)的方法和途徑。
希望思明實驗區(qū)能夠聚集主題，加強研究，通過將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來菅造一種信息化教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)以“自主、探究、合作”為特征的新型教與學(xué)方式，達(dá)成信息技術(shù)與課程的深度融合乃至技術(shù)增能的教學(xué)創(chuàng)新，打造更高效、優(yōu)質(zhì)并以學(xué)生為中心的生動活潑的課堂和校園。
希望區(qū)教育部門注重統(tǒng)籌規(guī)劃，聚焦課堂改革、加強實踐研究，積極探索信息化融合創(chuàng)新機制探索，推動區(qū)域課堂教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。在三年的研究期間以科研促教學(xué)改進、以教學(xué)實踐促教育科研的深入與落地，提煉出一批具有一定理論價值和現(xiàn)實意義的教學(xué)樣式和生動鮮活案例，進而為其他地區(qū)推進改革探索新路，提供可復(fù)制可推廣經(jīng)驗。
廈門市教育局信息化處紀(jì)華強處長、思明區(qū)教育局方勇財局長、廈門市教育科學(xué)研究院傅興春副院長、思明區(qū)教師進修學(xué)校鄭志生校長等領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式。
?。◤B門思明教育）
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